Sons de lá pra cá

Como a criança se comunica antes de aprender a falar? Após um estágio de movimentos meramente reflexos, surgem os primeiros movimentos intencionais, mesmo antes de dominar a linguagem falada, a criança já demonstra através do tônus muscular e da postura, insatisfação, vontades, emoções, mas também responde da mesma maneira a estímulos de dor e desconforto, involuntariamente.  Através da observação e do toque, pais e educadores podem reconhecer os primeiros movimentos da criança, perceber quando são voluntários, intencionais, ou apenas reflexos, e interpretar a intenção por trás de cada gesto estabelecendo uma comunicação. Observa-se no ato de falar, o movimento intencional, de pequena amplitude, porém de grande impacto na relação com o outro; pressupõe domínio gradual do aparelho fonador, da articulação dos movimentos labiais, da respiração, da língua, laringe, faringe, etc. O desenvolvimento da fala também está relacionado ao desenvolvimento psicomotor global da crian

O movimento corporal é o assunto do dia. Primeiro, é importante realizar uma distinção entre movimentos reflexos e movimentos intencionais nas crianças de 0-6 anos, movimentos reflexos são encontrados no estágio inicial do desenvolvimento da criança como resposta a estímulos externos. Com o domínio gradual do seu corpo, as primeiras intenções de comunicação com mundo externo são percebidas, através do movimento corporal. O movimento é inerente à música, seja em sua matéria prima (o som - que surge a partir de um corpo vibratório, em movimento), seja na execução musical. Aos colegas educadores, a dica é conhecer e vivenciar o trabalho de Émile Jaques-Dalcroze. De acordo com Fonterrada (2008, p. 122) “Dalcrose foi educador musical suíço, viveu de 1865 a 1950 e foi professor do Conservatório de Genebra. Seu grande mérito, graças à sua observação incessante e à sua intuição foi propor um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade d

Em nosso mundo contemporâneo, cada vez mais estamos dispostos e disponíveis ao trabalho. Trabalhamos o tempo todo, dentro e fora do expediente, em casa ou na rua, através da internet. Existem muitas discussões sobre a utilização das redes sociais para o trabalho, principalmente fora do expediente, trabalho este, muitas vezes sem o valor e a remuneração adequada. Outro prejuízo desta prática, é a qualidade do tempo que disponibilizamos para filhos, amigos e familiares, principalmente durante as tarefas da escolares ou o estudo do instrumento.  Shinichi Suzuki, traz em sua metodologia, a ideia de que os pais estejam presentes durante as aulas de música, para auxiliar as crianças no estudo em casa, propiciando e preparando um ambiante adequado ao aprendizado, utilizando dos laços já existentes de amor e carinho entre pais e filhos, para criar laços semelhantes de amor à música, a arte e ao estudo. Trazendo esta metodologia do Japão para a realidade brasileira, nem sempr