Sons de lá pra cá

Antes de iniciarmos, vamos apreciar um pouco do que pensam os autores, Leila Sugahara e Keith Swanwick. Leila Sugahara - www.rededuc.com Há alguns anos atrás, o termo musicalização era quase desconhecido, estando quase sempre associado apenas ao processo de iniciação musical de crianças. Hoje, o conceito tornou-se mais amplo, em relação aos seus objetivos e ao mesmo tempo, perdido em meio à diversidade de práticas e metodologias adotadas, muitas vezes desvinculadas de seus fins e objetivos, ou na ação descontextualizada do meio em que esta prática encontra-se inserida. Em primeiro lugar, precisamos saber se o trabalho será realizado em uma escola de música ou em uma escola de ensino regular. Se as aulas são de um instrumento musical específico ou se serão aulas de musicalização. E ainda, se as aulas são individuais ou em grupo. Cada situação requer uma abordagem diferenciada e específica, mesmo que o objetivo maior em todos os casos seja a aprendizagem de música.   

Para professores, alunos e interessados em música, os "Cadernos de música da Universidade de Cambridge" são ótimos. Escritos por Roy Bennett e John Howard, oferecem uma visão concisa dos principais conteúdos a serem estudados, despertam o interesse em buscar mais informações em outras referências bibliográficas. Uteis também como manuais para resolver aquela dúvida rápida. Entre eles estão:  - "Uma breve história da música" - "Aprendendo a compor" - "Elementos básicos da música" - "Forma e estrutura da música" - "Instrumentos da orquestra" - "Como ler uma partitura" - "Instrumentos de teclado"       Vamos ouvir juntos? Hoje não deixaremos aqui apenas um vídeo, mas um canal inteiro, para você que deseja conhecer outros instrumentos ou mostrar para seus alunos.  Trama Radiola:  https://www.youtube.com/user/TramaRadiola/videos